比丘恒實：言詞虛幻經書多，精神寶貴稀有佛，夢中止語離妄念，覺後盡氣為眾說。

上人批改：言詞虛幻狡辯多，寶貴精神可成佛，夢中止語無差念，覺後原來一字沒。

上人對「對聯」時，會把描述一種境界或弟子習氣的上聯，寫在黑板上，然後要大家對下聯。很不可思議的，寥寥的幾個中國字就能顯示出一個人的性格、優缺點、文學技巧、教育程度等等。上人甚至能使不會說中文的小孩子上前去，在黑板上寫出格調不俗、內容新鮮的對聯。上人教的這門課，是一個非常美好的經驗，美國的佛教史上恐怕是開天闢地的頭一遭，在中國佛教史上也恐怕是久遠以來的頭一回。這裏我只是指出我認為需要記得恩師的其中一面。

那是我與另一位出家眾三步一拜，拜到一個叫半月灣的海岸時，我靈感突發作了首詩。當時心裏想：「這首詩好棒！ 哇，我能用中文寫詩了！這首詩真正地表達了我的境界，下次見到上人時我一定將這詩呈給上人。」詩的內容是這樣的：「言詞虛幻經書多，精神寶貴稀有佛，夢中止語離妄念，覺後盡氣為眾說。」

不錯嘛！是不是！我在思考──那叫妄想──我應該一心一意地拜，而不是想自己是了不起的詩人。我對自己說：「我會有機會唸給上人聽的。」午齋時，一輛眼熟的旅行車靠路邊停了下來，是上人及其他一些人。結齋後，我清了清嗓子說：「上人，我寫了一首詩，我唸給您聽好嗎？」他說：「哼！你作了一首詩？好罷，唸來聽聽。」我就唸了。「不錯，可是我要改一改。」上人說：「言詞虛幻狡辯多，寶貴精神可成佛，夢中止語無差念，覺後原來一字沒。」

一針見血！而只花了不到一分鐘的時間。上人用我自己的話，轉過來直指我的妄想，我那美妙的詩就在風裏化為烏有。上人不但將這首詩改得更好，而且對我來說是一個最恰當不過的教訓。如照鏡子一樣，我在此孤芳自賞，深以為傲，而在眨眼的瞬間， 上人就給了我一個棒喝：「看了！打妄想，還不趕緊努力！」這就是上人：詩人、文人、教師。